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2008年6月开始,学校按照“2+2+2”模式,每年从二年级理工科在读学生中选拔学生学习工业工程专业。学生在完成两年工业工程专业的本科课程学习(包括毕业论文)后进行分流,部分学生直接从工业工程专业本科毕业,获得管理学学士学位;部分学生免试直接攻读工业工程专业的硕士学位,两年后获得管理学硕士学位。此外,学校还在电子信息学院设立转专业班,每年从二年级各专业学生中选拔部分优秀学生进行信息工程专业的复合型人才培养。

日前,上海市教委组织专家组对上海民办高校近两年实施“教学高地建设”项目进行了检查验收。上海师范大学天华学院在“教学高地建设”中取得的成效获得了专家组的好评。

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自治区教育厅厅长高枫要求广西各级教育部门对旱情严重地区学校特别是寄宿制学校进行调研,了解缺水情况,积极协调有关部门组织向学校送水,确保师生生活用水。

23日下午,全国人大常委会分组审议国务院关于职业教育改革与发展情况的报告时,小组召集人特别邀请列席会议的陆琴发言,谈谈她作为一名民办职业教育学校校长的切身感受。“成绩好的孩子上大学,家长有门路的找工作,只有那些别无选择的孩子才会去接受职业教育。”陆琴说,“到我们学校学习的学生许多都是瞒着家长来的,他们往往是学成后,找到了稳定的工作才告诉家长这段经历的。这就是职业教育的现状。”

该方案还结合了前日刚公布的《四川省普通高中课程设置方案(试行)》,响应其中鼓励学生发展语言与文学、人文与历史、音乐、美术、研究性学习的号召,在初中人才选拔时就进一步帮助学生做好兴趣特长的发展定位。

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  不过,30年前的恢复高考较之此前以“家庭背景”或“是否红专”来作为大学入学资格的评判准则,当然是一种巨大的进步。但是,当“高考制度”从出生时的牛犊经过30年的发展壮大之后,不仅从边缘回归了舞台的中心,甚至迅速成为全社会关注的焦点,高考早已不仅仅是考生的高考,考场门口热切期盼的家长;考场附近封闭的道路;全城为之禁噪;飞机为之改道,都不过是高考大浪打出的外围涟漪罢了。至于高考的核心地带,更是上演着各类全新的故事,高考之前出现了求佛助考的景观,为了迎高考,甚至催生出高考保姆这样的新职位来,更有家长为了让孩子不受外界因素的干扰,居然连女孩子的自然经期也要为高考让路,吃避孕药调经居然成了不少女学生的一道考前作业。不难看出,对于高考的过度关注已经使得高考远远超出了选拔人才这一本意,并愈发成为社会难以承受之重。

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安徽教育学院于1981年在全国率先创办师范类全日制专科升本科教育,招生专业涵盖了基础教育的大部分学科,2万多名专科毕业生通过成人高考来学院学习深造,平均每年有15左右的本科生考取研究生。学院上世纪60年代曾举办师范类普通本科教育,2003年以来经批准,先后有10个普通本科教育专业招生。共培养本专科毕业生4.1万多人,培训中学校长和教育行政干部8700多人次,培训中小学教师13万多人次。

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这名艺校女生念的是昆明艺术职业学院的“半工半读艺术中专班”。这个班最初设立的目的是为了能让更多贫困家庭的孩子读上书,因此2006年4月,昆明艺术职业学院和共青团云南省委、云南省农村劳动资源开发促进会联合下发了《关于开展2006年度云南省新世纪青少年读书计划青年助学行的通知》,面向全省挑选具有一定艺术潜质的应届初中毕业生,举办“半工半读”特色班,学习期间免收学费和住宿费。学院组织学生以“半工半读”形式修完三年普通中专课程,在获取中专文凭后,学生还能由学院合作伙伴推荐就业。当年,这个班首次招生36人。

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