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“他把他人看得太重。”年轻女教师汤霞回忆起杨校长的点点滴滴,泪水涟涟。她和同事们抢着告诉记者,杨校长对教师的关心和体贴,心细如发。每年他会一一上门给老师们拜年,暑假前会自己掏腰包请初三的老师们吃饭;2001年教师竞聘,他担心自己学校的教师们聘不上,就先在校内一一帮助教师过关;还有一年秋天不少教师因气候干燥嗓子发哑,他马上通知总务买润喉药发给大家。2004年下半年,杨东付的父亲患重病住院,他只匆匆安排了一下就回来了;而同事患有肝炎,他千方百计从老中医处弄来药方子,自己掏钱抓了20付药送去。

  兴趣是鼓舞和推动儿童学习的一种力量,是开发儿童智能的一把金钥匙。教师应手执金钥匙教儿童学习汉语拼音。根据儿童注意力短暂、观察不细、形象思维占主导、有意记忆能力差的特点,在拼音课上应注意采用富有启发性和趣味性的形象直观的教学方法,让儿童的脑、眼、口、手并用,使儿童在兴趣盎然中掌握一个个抽象的汉语拼音字母,并掌握拼音方法,上好每一节拼音课。在教学实践中,笔者归纳了以下几种教学方法:  观察法 利用课本中那些精致而传神的插图教儿童学习发音,记忆每一个字母的字形。教单韵母“a、o、e、i、u、ü”时,教师可先引导儿童对照插图,启发儿童说出字母与图的哪一部分相似。如“e”图上有一只白鹅在水中游泳,在水中有鹅的倒影。此时,学生会高兴地说出:“‘e’字真像水中鹅的倒影。”抓住时机,教学生说顺口溜“河里有个鹅倒影”,以此加深儿童对“e”字母形体的记忆,还有许多图均可以利用观察图画,帮助儿童掌握字母的读音与字形。  分辨法 利用字母在音位、字形、音色等方面的对应特征进行比较辨别。教师要有意识地指导学生进行分辨比较,培养学生主动运用比较分辨的方法记忆易混字母的形体。如:bd、pq、ft、nh、mn,这些字母形体易混,教师可用动作演示、谱曲唱歌的方法,帮助学生牢固地掌握好易混声母的读音和字形。如区分bd、pq时,可让学生伸出左拳,攥个拳,拇指向上,就是b。最后,再用《新年好》这支歌的曲调教儿童唱易混声母歌。儿童边唱边演示边舞起来,他们在欢快的音乐声中牢牢地掌握了这些易混的声母,而且兴趣盎然。  游戏法 游戏是幼儿的基本活动。对初入学的学生,把学习和游戏结合起来,学生就会对学习感兴趣。在拼读音节的教学中可采用“找朋友”的游戏活动进行拼读训练。当持声母卡的学生找到持韵母卡的学生时,两个人都要互相介绍,如持声母卡学生说:“我是声母b,读音轻短。”持韵母卡a的学生说:“我是韵母a,读音响亮。”然后,两个学生一同说:“我俩相连猛一碰。”然后教师教学生说:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰。”当学生掌握了两拼音的规律后,再教学生学习三拼音。当学生掌握了拼读音节的规律后,通过互相找朋友的游戏活动,学生越拼越爱拼,越拼越熟练。寓拼音教学于游戏之中,使学生在较短的时间里掌握汉语拼音。  讲故事学拼音 首先,我利用课件出示一幅天安门的图片,让学生说说,并告诉学生这节课要认识的第一位新朋友就是复韵母an,如何记住an的形呢?我演示出两个小朋友,分别手持a和n,从不同的方向走到一起,a和n一合并,就成了an。然后,我让学生自由想象、发挥,说说怎样记住an的形。学生们兴趣盎然、议论纷纷。有的用小故事,演示故事的过程给学生留下了深刻印象。  《中国教育报》2006年2月28日第8版

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“独立学院最初的专业开设是‘带土移植’,现在到了‘去土留根’的‘本土化’年代了。”针对独立学院专业设置问题,武汉大学东湖分校副校长唐碧龙直言,“当初独立学院定位学生在专业理论上优于高职高专院校,实践能力上优于一般本科院校,而如今的现实却是独立学院的学生在理论上不如一般本科院校,在实践上却又不如高职高专院校。”

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“一些学生平时挂科没在意,到最后‘小病成大病’,因红灯过多而面临退学。实行学业管理预警,对被预警的学生要从各方面进行帮助,加强‘爱心、信心、耐心’的教育,激发学生内在的学习动力,促使他们朝好的方向发展,尽量使被预警的学生在学习上不掉队。”该校教务处相关负责人在介绍这一制度的出台初衷时如是说。

本报讯日前从市教育招生考试院获悉,本市今年4月份高等教育自学考试(含中英合作开考专业)的网上报名报考工作即将开始,市自考办将在2月27日中午12时开启自学考试网上报名报考系统,至3月7日下午5时结束。届时考生可登录招考资讯网(www.zhaokao.net)进行网上报名。从3月1日至3月7日,各区县考试中心将进行网上报名报考的现场咨询;市内六区及塘沽区还将同时开展网络助学的现场咨询。

第二十三条 各级人民政府采取措施,逐步完善和实施与非全日制用工等灵活就业相适应的劳动和社会保险政策,为灵活就业人员提供帮助和服务。

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“从大人的角度看,小孩子不用上班,无论去学校还是培训班都是玩,根本没有什么压力,但事实并非如此。”在成都从教10年的幼儿园老师吴婕说,“孩子们的书包变成了拉杆箱,‘小眼镜’越来越多。虽然生活条件越来越好,他们的幸福感却不断下滑,心理问题正趋向低龄化。”

我们是经济日报社第二批去灾区采访的,6月2日出发,一共去了10天。先去的是都江堰、然后是彭州、接下来是德阳市下面的什邡、绵竹,最后到绵阳。重灾区里能到的、有条件去的地方基本走了一遍。都江堰是这次抗震救灾中最初打通的城市,而且它是去北川的必经之路,所以我们去的时候首先选择这里。

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“在这新的里程碑里,希望理监事们能够不分彼此,齐心协力共进退,为振兴与复苏印尼经济,做出更多的贡献。”

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责任编辑:左云霞

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