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只是镀了一层铅,却偏偏要说是镀了金,这样不诚信的欺瞒行为,公众舆论自然不依。但究其原因,我们也要思考,是什么使得明明已经通过自身能力成为企业高管、党政干部的人还要去镀金?虽说“英雄莫问出身”,但在“唯高学历”的环境中,为了不让学历这“一分钱难倒英雄汉”,自然会有各界人士不惜一掷千金、前赴后继去“攻读博士”。

(三)深入基层调研指导。教育部党组书记、部长、指导小组组长周济、袁贵仁同志先后深入联系点四川省彭州市开展调研指导。袁贵仁同志在河北邯郸出席全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会期间,专门安排时间,就抓好中职和中小学学习实践活动进行调研,并在教育部2010年度工作会议上强调,教育系统2010年要继续深入学习实践科学发展观。教育部党组副书记、副部长、指导小组副组长陈希,教育部党组成员鲁昕、陈小娅、王立英、李卫红、郝平、吴德刚、林蕙青等分别前往湖南、江西、内蒙古、新疆、海南、广东、广西、西藏、浙江等地,就深入推进中职和中小学学习实践活动进行调研指导。国家民委在学习实践活动中高度重视在中职和中小学校开展民族团结教育;人力资源和社会保障部对全国技工学校的学习实践活动进行了具体指导,多次召开座谈会交流经验;共青团中央紧密结合青少年工作实际,促进学习实践活动深入开展。

上海市计生委十一日邀请俄罗斯、法国、乌克兰等十二个国家驻沪总领事馆官员共聚一堂,向其介绍了上海人口变动情况,以及此间父母对青少年性与生殖健康教育态度的调查结果等。

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专业考试的考场设在图书馆的报告厅里,报考声乐方向的考生挨个被工作人员叫进去。他们站在舞台上,面对台下的考官现场演唱两首中国歌曲和两首外国歌曲。因此,考场内不时传出嘹亮的歌声。

  其实吐痰就是吐痰,拉狗屎就是拉狗屎,犯不上跟中西文明挂上钩。谁要是非跟俺抬杠,说吐痰是不文明的中国行为,而拉狗屎就是西方文明的标志,俺就要吐他个满脸都是,然后再抹他个满身狗屎,让他集中西文明于一身,岂不快哉!(作者系北京语言大学教授)

  为了他,我打了多少电话、找了他多少回、做了多少思想工作、生了多少气、又操了多少心……当他重返校园时,当他能当场默写陶渊明的《饮酒》时,当他能高高地举起手来回答问题时,当他也能在作文本上流畅地写下文字时,当他能为班上的贫困学生捐助五元钱时……我是多么为他感到高兴,又是多么为他感到庆幸啊!可是,谁又知道他会犯下这样大的错?走上这样一条路?

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伟大的长征孕育了伟大的长征精神。这是中国共产党人先进性之魂的集中反映,是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神之魂的最高体现。党的十一届三中全会以来,中央一直重视弘扬红军长征精神,并不断对它的内涵进行概括。这里,根据我这些年“走走党史——长征行”的体验,对非常丰富的长征精神的内涵,简要地做点解读。

你本科毕业,他要外国学位;你外国学位,他要会计专业;你会计专业,他要英语四级;你英语四级,他要当地户籍;你当地户籍,他只招女性;你也是女性,他要求25岁以下,这样“有才”的规则设计,让我们看到本该公平公正的规则只不过是任由权力打扮的小姑娘,想梳羊角辫梳羊角辫,想穿花衣裳穿花衣裳。要不是这次把“小姑娘”打扮得过于“赤裸裸”,没有斯文一些找几个“陪考”的进来,恐怕这又是一次“程序透明、结果公正”的纳贤考试。

我老婆见此,大加赞赏:你瞧人家多聪明,钥匙这么一晃,省了几火车皮废话。当然,现代女孩没有几个是贞洁圣女,那些老总很容易得手。岂止是容易得手,简直就是虎入羊群,所向披靡。

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“3年合同期满后,这些大学生村官可以选择创业、选择报考公务员,也可以通过续约或参加选举的方式继续在村里工作,他们将是推动增城未来发展重要的人才储备。”增城市委组织负责人说。(本报记者武欣中)

目前,依托建设在曲周的中国农大国家“985工程”现代农业科技创新与新农村建设研究示范基地,已有10多名本科生的毕业设计在曲周实验站完成。

  自从“洋思中学”、“杜郎口中学”一举成名之后,许多中小学校掀起“取经”的热潮,车轮滚滚,浩浩荡荡开赴洋思、杜郎口学习。回来之后大发感慨,有人说学到了先进的管理经验,就是“严”:严格的教师管理,严格的学生管理,严格的教学管理;有人说学到了先进的教学模式:先教后学,当堂训练,一堂课只上10分钟;有人说学到了补差诀窍,就是“四清”:堂堂清、日日清、周周清、月月清;有人说,他们的第二课堂搞得好,老师指导动真格,学生学得实在;还有人说,他们时间抓得紧,一天要上八节课,教师早起又晚睡,时时都在线上忙;还有人将抄来的学生常规管理条例、教师考核条例捧在手里,如获至宝。然后校长一声令下,大家齐动手,紧锣密鼓准备两节公开课,并且一定会邀请上级有关领导和兄弟学校参加,妙笔生花写总结,汇报取经得到的“辉煌成果”。至此,“取经”活动宣告结束,学校的一切又变成老样子。

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“因为没有‘官帽’,在调研过程中也遇到了不少困难,”黄胜利坦陈,“民间机构怎能评价政府呢?”一些地方政府的思维惯性导致未能积极配合。另外,因发生改革的区域比较集中,做得不好的地区就可能会“敏感”和有压力。组织大学生调研团时,一些学校对民间组织不认可,担心学生学不到知识,最后经过反复沟通,学校才同意。

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责任编辑:左伊

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