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不过,要取得上述效果,关键是要变革中小学科学教育的评价体系,从制度上确立全面培养未成年人科学素质的目标,建立评价主题多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系,使得中小学愿意让学生走进科普教育基地,能够带学生走进科普教育基地。其次,要结合科普教育基地的资源做好相关科学课程的设计。从传统的课堂授课到在科普教育基地授课,对教师来说是一个巨变。教师不是单纯把学生带到科普教育基地就算完成任务,而是要让自身的引领作用、科普教育基地科技专家的指导作用、学生的主体作用都得到发挥,这一切都要融于新颖的课程设计中,它决定着未成年人科学素质培养能否取得效果。

武萍,一个来自安徽的年轻活泼、聪明漂亮的女孩,几个月前刚刚迈出加州大学洛杉矶分校的大门,开始创造属于自己如歌如画般的生活。未曾料想,正是这样一位朝气蓬勃的女孩,在刚刚过去的2007年圣诞节,医生却给她带来一个将影响她今后生活的噩耗:她被诊断出患有急性白血病(AML4型)。

  “我当时问他你怎么吃这个呀,他还笑呵呵地说我喜欢。”孟主任悄悄告诉记者,买洁厕灵的100块钱是他从学校奖励的助学金中省出来的,差不多是他一个月的饭钱。

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关注相关新闻的人,会记得今年8月初,类似的消息曾经出现过。当时是中国疾控中心病毒性肝炎室一位负责人透露的,说是卫生部将出台政策——常规体检表(含入学、就业等)的待选“菜单”中,将统统取消乙肝“两对半”这个项目。但是该消息被广泛转载后,当晚卫生部发言人就出面“辟谣”,说这仅是专家观点,不代表官方意见。

本报讯(记者朱振岳通讯员刘粉莉)杭州市下城区首届班主任“成长节”日前开幕。下城区教育局局长周培植说,班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者,是学生健康成长的引领者,也是学生主要的精神关怀者,设立班主任“成长节”,是为了推进班主任的专业成长和精神成长,使之体验到班主任的成就、快乐和幸福。

近日,随着中国出口拉动型经济的重新复苏,诸如广东中山等地方的力量平衡改变了——雇主们开始争抢劳工。很多工厂在短缺15-20的劳工的情况下开工,老板们开着“宝马”、“大奔”满街转,到处雇人。

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记者在湖南信息职院和湖南机电职院了解到,两校60以上的学生会参加本校组织的技能竞赛活动。目前,全省春、冬两季大赛项目已覆盖所有院校和所有专业,覆盖绝大多数老师和学生。湖南的技能竞赛已突破纯粹意义上的竞赛,转变为评价学校与学生的一种方式和平台。

  一、改革体制机制,优化人才培养的制度环境

“2009年,我国幼儿园的学前三年毛入园率只有50.9,现在争取再用10年时间,达到75。”郭福昌透露,2008年,全国每10万人口中有大学在校生2042人,但幼儿园在园幼儿才1832人,目前全国有17个省的在校大学生人数都比在园幼儿多。

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少年儿童是祖国的未来,少年兴则中国兴,少年强则中国强。为灾区少年儿童创造健康的成长环境是全社会共同的愿望。“阅读不但能让人获得知识和力量,还可以让人感到温暖和安全。”当前,灾区中小学校的重建工作正在开展,改善灾区中小学生的学习条件,充实其课外生活,抚慰其心灵的伤痛,显得十分迫切。

我叫杨顺祥,是北京大学国际关系学院的一名本科毕业生。今天,我很荣幸能代表北京大学报名到村任职的同学们在这里发言。

袁桂林还建议,对农村中小学的音、体、美教师,要有个特殊政策。因为如果再不重视这些事关提高学生素质的课程,农村孩子的综合素质真的会受到极大的负面影响。对于农村教师的学习再提高问题,袁桂林提出,一些国家级、省级培训都是面向骨干教师,其实年龄大的教师、代课教师同样需要培训。等他们自然退出是不负责任的,因为他们直接面对着众多的学生,对下一代的影响可能更大。

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  科学课师资紧缺的背后,是对科学教育的漠视,是应试教育对素质教育的挤压。虽然有些地区的小学开了科学课,但只是处于副科地位,无法保证课时。既然可有可无,既然应付差事,既然无足轻重,那么,让谁来教课就不是件了不得的事。

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责任编辑:左汶骏

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