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1994年9月28日《人民日报》第三版发表国家教委主任朱开轩谈贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的署名文章,题目是《新时期学校德育工作的纲领》。《中国教育报》已于9月26日刊登此文。  △《国家教育委员会政报》1994年第9期刊登李鹏总理1994年9月9日在教师节赴京模范教师代表座谈会上的讲话,题目是《为教育事业献身无上光荣》。  △中共中央发出《关于加强党的建设几个重大问题的决定》,要求学校党的建设要围绕学校的改革和发展,加强和改进德育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。

四是有关思想品德突出可适当降分投档的考生明确为“高级中等教育阶段应届考生”,具体是指在思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的考生,在录取时,经有关中学推荐及市教委核准、市招生考试委员会批准,可在高等学校调档分数线下,适当降低分数要求投档,由学校审查录取,降低分数要求幅度不超过20分。

1990年7月17日~18日第二届国际奥林匹克信息学竞赛在苏联明斯克举行。我国参加竞赛的4名选手全部得奖,获团体总分第2名。北京大学附属中学江晓晔获一等奖,清华大学附属中学杨澄、福建师范大学附属中学李艰获二等奖,上海市延吉中学杨云和获三等奖。

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此次移交的海南农垦中学、农垦实验中学和农垦加来高级中学,集中了海南农垦最优质的教育资源。无论在教学硬件设施,还是在教学质量、教师素质及升学率等方面,在省内都属上游水平。此次移交共涉及教职工706人,学生9727名。

喻何鑫第一回遇到这样的情况,看着路口湍急的车流,想了想,跟她解释:“警摩送您过去恐怕不符合纪律,不如你把证件给我,在哪个考点,我马上就过去。”紧张万分的母亲一听,连连称好,考点远在十三中,小喻用电台跟大队说了一下情况,得到认可后,马上驾驶警摩飞车赶过去。

“人的本能的权利!”这句话真的很大,大得你摸不到它的边儿!大得让你琢磨不透“本能”到底是哪路神仙?我知道“本能”这两个字在人类历史中所具有的解放意义:在被压抑的历史中,在人性扭曲的历史中,人的本能必须无条件地服从一个非人的权利,人的本能被斥责为非理性的、低级的、幼稚的,甚至是无耻下流的。与此同时,那个“无上的权利”却在每一个卑微的个体身上宣泄着自己的本能。然而在今天,当人已经处于一种新的历史语境中时,仅仅以“本能的名义”去自我标榜就只能证明苍白和无能了。本能,与其说是一种个人的权利,不如说是一种可消费欲望;而身体也已经变成生产和流通的环节,它的个人属性正在被不断挤压,同时它所包含的可消费和再生产能力却以一种暴力的方式被开发了出来。因此,我不得不问一句:在今天庞大的现实利益压迫下,在不属于自己的公共空间中,我们的身体还属于我们自己吗?我们身体的私处是否必须经过商品流通的环节才能获得存在的理由?

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  “不愿读图文书”,是我久已如鲠喉的一句话,但每每念及如今是“读图时代”,又怕被人讥为僵化落伍,只好强咽回去。这次终于可以一吐为快,是著名学者黄裳先生给了我勇气。黄裳先生最近在《读书》杂志上撰文,谈及自己与“图文书”的一场“遭遇战”,其中先称赞,“图文书是开国以来出版的弱项,现在曙光初现,一扫过去寂寞空疏的局面,正是值得举双手欢迎的大好事”,接着笔锋一转,“但图文书这玩意儿实在并非可以轻易着手的事物。前些时我印过一本《黄裳序跋》,编者自行删去了几篇较长的考订文字,腾出篇幅填上大量图片,相关和不相干的,打扮得花枝招展,就像大观园中的刘姥姥,经鸳鸯、凤姐打扮,插了满头花朵一样。刘姥姥心里明白这是捉弄她,但只能强颜欢笑地凑趣,共同演出这场闹剧。”  黄裳先生从一个负责任的著作者的角度,表达了对图文书的不满。如果从读者——当然是想安安静静、认认真真读点书的读者方面立言,时下大行其道的图文书大致有以下“三宗罪”:  一是过多的图片淹没了书的内涵。一本有分量的出版物,除非它本身就是图片集,其内涵是靠内在的文字的力量来体现的,图片的效果好在直观,但直观性的东西太多,文字的力量肯定会被这直观性的东西消解掉。一本好书宛如一个绝代佳人,她淡扫蛾眉甚至粗服乱发,也注定难掩国色,但如果花里胡哨,一派俗艳,相反会使其魅力大减一样。  二是图片过多,容易喧宾夺主,让读者无法集中精力读透一本书。在我的读书经验中,就几乎没有读完过一本图文书。原因很简单,一开卷,天头地角遍布着的那些各色图片便自动奔来眼底,常常是只顾看图,哪里还去领会作者经营文字的苦心美意?  三是许多不必要的图片的掺杂,等于给书“注水”。时下什么书都要图文并茂了,例如关于近代知识分子的书,只要提到蔡元培,注定就会弄几张蔡先生的头像,只要涉及毛泽东和知识分子之关系,就会弄几张毛泽东和柳亚子等人握手的照片,而丝毫不管这些图片多么容易看到;最近某著名书局重版了两本很好的历史入门书,分别是吴晗的《明史简述》和郑天挺的《清史简述》,奇怪的是篇幅增加了不止一倍,一翻才知道几乎所有的帝王和重要人物都配上了画像。如果去掉这些图片,以上书籍的篇幅完全可以压缩到一半甚至更少,书的成本当然也会大幅降低。在这里,这些并无多大必要的图片不等于“注水”,又是什么?  《中国教育报》2006年2月23日第7版

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责任编辑:左汶骏

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