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据千龙网和《北京青年报》报道,清华2008年计划招收研究生5000人,其中博士研究生约1200人,硕士研究生约3800人,外校生源占7成,免试学生的比例还将逐年扩大,每年增加20到30人。

答:由于高会统招的投档是直接投向学校的专业,而且是按100比例投档,所以录取时学校一般不再调配专业,主要是检查考生的会考成绩是否达到招生简章中提出的要求,检查考生身体状况是否满足专业学习要求,检查考生综合素质评价信息,做出是否录取的决定。

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其次,爱国主义教育关键在于教育。爱国主义不是与生俱来的,也不是自发形成的,而是由后天的熏陶和教育塑造的。爱国主义是一种人生信仰,是一种精神寄托,是一种生命动力。它的心理原型是爱家人、爱学校、爱家乡,然后发展为爱集体和爱自己的国家。这种爱的教育最早来自家庭,父母担任着主要的角色。和睦美满、互敬互爱的家庭具有巨大的无形力量,为青少年儿童树立了最宝贵的榜样。在学校,爱的教育集中体现在师爱上,这种爱来自于教师的职责,它是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的爱。在原则上,它是一种严慈相济、一视同仁的爱。所以我们在爱国主义教育中,要动之以情、晓之以理、坚之以意、执之以行。特别是“动之以情的爱”,这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。正是在这种感情投入的过程中,爱国主义的教育实现了它培养人的根本功能。

追往历史,我们既为骄人的成绩自豪,也为一路走来所遭遇的踬踣感到沉重。毋庸讳言,受教育权是每个人与生俱来的天然权利,但在一段时间里,它是少数人的专利,底层民众不是不想上学,而是没有条件上学,没有机会接受教育。甚至在一些时期,教育中断,几乎每个人都无法获得安静的学校教育,知识成了贬义词,老师成了臭老九。好在一双大手拨乱反正了。

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  一块块彩色的面泥搓搓捏捏,不一会就变出一个个小人、小动物,在孩子们手中,面泥虽然没有在老艺人手中那般听话,但孩子们依然兴致勃勃。日前,对于北京市五中分校的学生来说是一个难忘的日子,学校的“中华传统文化展演”活动让他们最直观、最深刻地体会中华五千年传统文化的深厚底蕴。  当天,学校变成了中国文化的展示场:许多学生穿上了具有中国传统文化特色的民族服装,操场上有各样的民间艺术表演,学生们亲自动手捏面人、画脸谱、剪纸、抖空竹、抽陀螺、竹蜻蜓、跳房子,校园里摆放着学生们精心制作的传统文化展板,另外还有茶道表演、书法表演……传统文化在校园中“活”了起来。  “我喜欢中国传统的东西,更喜欢这些融合中国传统人文精神和深厚文化的民俗。”学生们的评价真诚而自然。对于这个校办“中国传统文化节”,活动的策划人之一陈占仙老师说,传统文化内涵丰厚,是中华民族独特的文化记忆,需要下一代的继承和发扬。但是传统文化在现代生活的冲击下变得越来越淡。“其实传统文化方面的‘营养不良’,不能完全责怪如今的孩子们。文化的流传是个耳濡目染的过程,需要相对稳定的文化氛围和条件。”校长杨春林认为,传统文化教育关键在于引导,需要深入挖掘传统文化的内涵,引发学生的热爱。为此,学校将重点放在挖掘传统文化的内涵上,在举办传统文化展演前,要求学生们不但要了解传统文化之形,更要关注其内涵。学校还专门请来民俗专家作讲解,让学生们有机会在学校系统地了解传统文化的脉络,认同传统文化并主动融入其中。  《中国教育报》2006年6月15日第2版

四是为了总结校务公开的工作经验,推动全校校务公开工作上水平、上台阶,学校于今年上半年还专题召开了全校的校务公开的研讨会,极大地推动了工作。

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责任编辑:左文亮

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