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4、考生网报志愿过程中,可自愿到所在旗县区教育招生考试机构打印《网上填报志愿确认信息表》,考生去旗县区教育招生考试机构打印《网上填报志愿确认信息表》的截止时间为本分数段网报志愿截止时间。打印《网上填报志愿确认信息表》后本次填报的志愿信息将不能修改。不打印该确认表的以网上填报志愿信息为准。

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小非是北大医学部2005级的研究生。2007年9月,小非进行毕业论文的开题,因相关数据小非不能提供原始实验记录,她被导师质疑为抄袭。去年6月,学校经调查后,做出给予小非严重警告处分的决定。小非不服,向市教委申诉被驳。小非认为,教委驳回她的申诉是错误的,去年12月,她将市教委起诉,北大作为第三人出庭。

中国的教育如何回归教育本意?中国如何能办出真正一流的大学?如何重塑大学精神?这些正是众多教育家纠结于心的问题。近日,带着这些问题,《科学时报》记者专访了许智宏。

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而从“更加简化”来看,目前已经够简化了。当前的汉字形式已经深入人心,过度的简化打破了公众原有的认识,那时“简化字”也成了“繁体字”,很多人变得认不得。而对港台与海外华人来说,更会加剧交流障碍。

正方  升学率反映办学水平  升学考试后排升学率虽然存在弊端,但升学率毕竟是反映学校办学水平比较权威和可信的标准。一般来说,升学率高的学校在教师素质、办学理念、教学手段方面总有一些可取之处。反之,升学率低的学校,总体上看完成国家规定的教育、教学任务的能力和成果就差一些。相对于区分度不高的不及格率,升学率对评价学校更有价值。  山东阳信县崔艳芳  排升学率是无奈之举  学校热衷于排升学率,是一种未必合理却很合情的选择。因为现在学校之间招生竞争很激烈,只有高升学率才能扩大学校的名声,扩大学生来源。此外,现阶段我国教育资源不均,优质教育资源分布更不均衡,中小学不得不把培养学生进入高一级学校深造作为主要目标,家长最关注的也是升学率。根据升学率排位,虽然是无奈之举,却适合当前的需要。  江苏常州市 曹潇  教育要尊重心理规律  凡事都要尊重规律,教育也不例外。成功的教育必须符合心理学规律,能够激发学生自身的学习动力和竞争上进心理。如果只排不及格率,不但不能激发大多数学生特别是学习能力较强学生的学习动力,反而会增加极少数不及格学生的心理压力。对学校领导和老师来说,只排不及格率,同样会带来不合适的心理落差,难以找到有力的激励手段。  江西定南县谢超然  反方  利于学生全面发展  排升学率是陈旧落后的教育观和用人观在学校教育中的反映,它容易导致在教学中出现大量的重复训练和低效劳动,往往培养出大量只会“以分数论英雄”的“高分低能”毕业生。排不及格率则有助于给学生减负,为加强素质教育和促进学生全面发展提供了一种可能。  福建莆田市涵江区林同庆  有助平衡学生心态  喜欢学习成绩好的学生是教师常有的心态。在升学率的压力下,一些教师对成绩好的学生的偏爱往往过度,对成绩较差的学生则疏于关注,有些教师甚至于把成绩差的学生看作负担,不予理睬。受偏袒的学生可能自傲,被忽视的学生可能自卑甚至自暴自弃,这些都将严重影响学生的心态。不排升学率改排不及格率,将促使教师对学生同等关注,有助于平衡学生心态。  江西萍乡市工商局彭玉英  合理调配教育资源  现在,各地教育行政主管部门都把升学率作为政绩,导致各个学校通过各种方法提高升学率。上海市教委以排不及格率作为学校排名依据将为教育发展带来好处,既能避免一些学校为提高升学率抢夺优秀生源的现象,又有利于学校间的合理有序竞争,长远地看有利于促进公共教育资源分配的均衡化。  中国人民银行江西泰和支行冯振中  第三方  改变不了大氛围  一方面减负呼声不断,另一方面学生重负不减。应试教育一日不改,学生负担就难以切实减轻。即使不给学校的升学率排座次,改排不及格率,但暗地里学校肯定还会在升学率上较劲;为了孩子,家长也会自觉地打听、寻找升学率高的学校。所以,排升学率还是排不及格率,在“一考定终身”大氛围没有改变的今天,并不十分重要。  福建云霄县工商局周银水  树立正确的教育观  排升学率还是排不及格率,各有优缺点。升学率强调的是精英教育,不及格率指向的是素质教育,两者之间并不矛盾。社会发展既需要精英人士,也需要提高整体国民素质,两者缺一不可,只有这样,才能推动社会协调发展。树立正确的教育观,既要抓好升学率,又要严格控制不及格率,不能简单地强调某一种教育模式,重走极端。  安徽巢湖市黄孝飞  根据实际分类施教  学校排升学率也好,排不及格率也罢,都只是“换汤不换药”,不能从根本上减轻学生负担。笔者以为,学校要想减轻学生负担,就必须以“生”为本,充分考虑学生的学习能力和实际情况。学校应根据各类学生的不同特点分类施教。对成绩差的,要循循善诱,以鼓励表扬为主,提高学习积极性;对成绩好的,要拓宽学生的知识面,以提高能力为主,增强学生的想象力和创造力。让学生在轻松、愉快的环境中学习成长。  南京市航空管制处王树宇  评估标准宜综合  评价一个学校的优劣,不能仅看中考或高考成绩,应进行综合评价。评价应包括以下内容:办学思想、教学水平、课外活动、体育卫生、后勤保障等。当然,评价一所学校办学质量好坏,最重要的一点要看培养出怎样的学生。但看学生,不能只看学生学习成绩的好坏。学生的素质还包括做人和做事,学校要培养适应未来发展的人,而不是只会考试的人。对学校进行评估必须考虑到这一点。  江苏仪征市实验小学郭仕红(责任编辑 江郎)

对于部分考生反映缴费后缴费状态更新慢等问题,成招办负责人说,考生只要确认自己账户内的报名费被扣缴,就表明缴费成功。如果报名时未获得网报号,考生不要重复报名和重复缴费,可通过报名页面下的“报名信息修改”,输入身份证号码和密码查询网报号。

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前不久,有政协委员说:摆地摊儿也是创业,应该“松绑”。日前,中国政治大学法学院副院长何兵教授做客广州发表演讲,又为中国的就业问题支招,“请把小摊贩(广州称“走鬼”)合法化!”(2月22日《新快报》)

为了解决这一问题,包括中国银行黑龙江省分行在内的多家国内分行,先后与中国银行加拿大、巴黎、新加坡三家分行合作,推出了“海外开户代理”业务。

拉动学员科技创新得益于学院为他们搭建的三大平台。  学创基地,全称是“学员创新实践暨成果推广基地”,筹建于1999年5月,前后吸引500多名学员参与,推出近200项科研成果。目前主要由3个学创团队组成。他们开展的弹道计算快速生成方法研究,以多轮驱动机车、无线两用鼠标等为代表的实用产品系列研究,引起专家的关注。其中,经学员申请的无线两用鼠标等4项专利成功获得转让。  能力夜校,因主要利用晚上业余时间及部分节假日开展活动而得名,组建于2006年2月,属该院电子工程教研室旗下“品牌产业”。组建时间不长,成果非常突出:水下侦察艇、智能邮递员、四足探测机器人、战场信息侦察车等几十个项目,都颇有创意。  航模队,组建于2007年3月,属该院无人机应用专业派生“产业”,铁杆队员已由最初13人扩编至67人,现已制作完成各类航模23种。2008年10月在杭州参加由国家体育总局和国家科技部联合主办、中国计量学院承办的全国航空航天模型锦标赛,夺得遥控牵引滑翔机单项第一。由学员赵伟等研制的航模空中捕捉网系统获科技创新评比特等奖。主办方在颁奖词中说,该项科技创新评比特等奖是全国航模锦标赛2004年组赛至今第一个也是唯一一个特等奖。  在学院每年拨付专项经费支撑的前提下,学员们利用“三大平台”,充分释放着创新的激情,收获颇丰。(岳明特约通讯员余世国)

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在国际奥委会制定的《奥林匹克宪章》中,“教育”一词多次出现在不同条款中,如“奥林匹克主义”、“奥林匹克运动的宗旨”、“国际奥委会的使命”及“国家奥委会的职能”等。奥林匹克运动的这种性质决定了它的本质是教育,教育是奥林匹克运动的出发点与归宿。正如国际奥委会前主席萨马兰奇所指出的,离开了教育,奥林匹克主义就不能达到其崇高的目标。

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责任编辑:左伊

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